《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》
作者: 虹城幼儿园
发布时间: 2012年8月15日
为进一步推进本市学前教育事业的发展,实现托幼一体化的教育,提高学前教育机构对3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平,特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》,作为本市托幼园所实施3岁前教养工作的活动指南,也可为家庭教养提供参考。

一、教养理念
1、亲爱儿童  满足需求    重视婴幼儿的情感关怀,强调以亲为先,以情为主,关爱儿童,赋予亲情,满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境,在宽松的氛围中,让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿,使他们积极主动、健康愉快地发展。
2、以养为主  教养融合    强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时,应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则,保中有教,教中重保;自然渗透,教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3、关注发育  顺应发展    强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中,要把握成熟阶段和发展过程;关注多元智能和发展差异;关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律,顺应儿童的天性,让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展,和谐发展,充实发展。
4、因人而异  开启潜能    重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异,提倡更多地实施个别化的教育,使保教工作以自然的差异为基础。同时,要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期,必须密切关注,把握机会。要提供适宜刺激,诱发多种经验,充分利用日常生活与游戏中的学习情景,开启潜能,推进发展。

二、教养内容与要求
新生儿
1、自然睡眠,房间空气清新,温度适宜,洁净温馨。
2、按需哺乳,面带微笑,目光注视,经常进行肌肤抚触与搂抱。
3、勤洗澡、换衣裤和尿布,保持皮肤清洁和干燥。经常对眼睛、脐部、大小便进行观察。
4、提供适量的视听刺激,常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声,常看会动的玩具和人脸等,适宜距离为15-30厘米。
1-3个月
1、 自然形成有规律的哺乳、睡眠。及时添加生长所需的营养补充剂。
2、 在适宜时间内进行适量的户外活动和户外睡眠。
3、 提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具,练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。
4、 在逗引交流中,对亲近的人和声音产生反应,从微笑发展到大声笑,情绪愉快,培育母婴依恋亲情。
4-6个月
1、 睡眠时间充足,逐渐养成自然入睡、有规律睡眠的习惯。
2、 用小手扶着奶瓶吸吮奶、水,按月龄添加辅助食品,逐渐形成定时喂哺。
3、 在穿衣、盥洗中,乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。
4、学习翻身和靠坐,主动伸手抓住玩具,并双手自玩。
5、学习辨别亲近人的声音,转向发声(叫他名字)的方向,用“咿呀”声与人交流。
6、注视和学习辨认周围生活环境中的人、物和事。
7、对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。
7-12个月
1、 逐渐形成定时睡眠(白天3-2次,一昼夜15-13小时),自然入睡。
2、 逐渐提供各类适宜的食物,初步适应咀嚼、吞咽固体食品,尝试用杯喝水、用勺喂食。
3、配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。学着坐盆排便,对大小便的语音信号有反应,有一定的排便规律。
4、练习独坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件,学做简单的模仿动作。
5、模仿成人的发音,听懂简单的词,并作出相应的反应(如指认五官等)。
6、用表情、动作、语音等回应他人。
7、 跟着音乐节律随意摆动身体。
13-18个月
1、 按时起床、入睡,醒后不哭吵,情绪保持愉快(白天睡2-1次,一昼夜睡14-12小时)。
2、 自己用杯子喝水(奶),停用奶瓶吸吮,尝试在成人的帮助下用小勺自己进食,形成定时、定位专心进餐的习惯。
3、 饭前要洗手,饭后要擦嘴、喝水漱口。学用语言或动作表示大小便,并在厕所坐盆便溺。
4、 练习独立行走、下蹲、转弯,学着扶栏杆上下小楼梯等。
5、选择自己喜欢的玩具进行摆弄和玩乐。
5、 模仿成人的单词或短句,学着称呼人、用单词句表达自己的需求。
6、 尝试用喜、怒、哀、乐行为表达自己情感。
7、感知周围生活环境中的花草和树木、人和物,会指指认认。
8、感受音乐节奏带来的快乐,跟着音乐做肢体动作。尝试涂涂画画。
19-24个月
1、 有充足的睡眠时间(一昼夜睡13-12小时),睡前要脱衣裤。
2、 学用小勺自己进餐,养成吃一口、嚼一口、咽一口的习惯,口渴时喝水。
3、 在盥洗时学着使用肥皂、毛巾。在成人的帮助下学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。
4、 练习自如地走、跑,双脚原地并跳,举手过肩扔球,叠高小积木,串大珠子,并学着收放玩具。
5、 学用简单句(双词句)表达自己的需求,说出自己的名字,喜欢亲子阅读、听故事、学念儿歌。
6、 辨别周围生活环境中的常见物,对物体形状、冷热、大小、颜色、软硬差别明显的特征有初步的认知体验。
7、 经提醒与人打招呼,学着在同伴中玩耍、游戏。初步懂得简单是非,学着遵守规则。
8、 随着音乐节奏做模仿动作,跟唱简单的歌曲,喜欢涂涂画画。
25-36个月
1、 按时上床,安静入睡,醒后不影响别人,养成良好的睡眠习惯。
2、用小勺吃完自己的一份饭菜,愿意吃各种食物,自主地用杯喝水(奶)。
3、学用肥皂、毛巾自己洗手擦脸,主动如厕。
4、有模仿成人做事的兴趣,学习自己穿脱简单衣裤、鞋袜,自己洗脸、洗手等。
5、练习钻爬、上下楼梯,学走小斜坡,体验到其中的乐趣,有初步的环境适应能力。
6、操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具,提高手指的灵活性和手眼协调性。
7、 学用普通话来表达自己的需求,乐意参加阅读活动,喜欢讲述事情和学讲故事、唱儿歌,理解并乐意执行成人简单的语言指令。
8、 在生活中感知常见的动植物和简单的数,觉察指认颜色、形状、时间(昼夜)、空间(上下、内外)等明显的不同。开始了解人、物、事之间的简单关系。
9、 逐渐适应集体生活,愿意亲近老师和同伴,淡化与父母的依恋。有初步的自我安全保护意识。学习对人有礼貌,不影响别人的活动。
10、跟着唱唱跳跳,用声音、动作、 涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。

三、组织与实施
婴幼儿教养活动的组织与实施,主要在托幼机构和家庭中进行。
(一)在托幼机构内,其教养活动的组织与实施主要在日常生活和游戏之中,具体体现在:
1、营造清洁、安全、温馨的家庭式环境,提供方便、柔和、易消毒的生活设施,保障孩子身心健康、和谐地发展。
2、充分考虑给孩子留有更大的活动空间,关注每个孩子对物品的不同需求,物品放置取用方便。
3、观察了解不同月龄孩子的需要,把握孩子易于变化的情绪,尊重和满足孩子爱抚、亲近、搂抱等情感需求,给孩子母亲般的关爱。
4、用轻柔适宜的音乐、朗朗上口的儿歌、简短明了的指导语组织日常活动,让孩子体验群体生活的愉悦。
5、日常生活中各环节的安排要稳定,一项内容的活动时间不宜过长,内容与内容间要整合,同一内容可多次重复。活动方式要灵活多样,尽可能多地把活动安排在户外环境条件适宜的地方进行。
6、创设爬、行自如的,能独自活动、平行活动、小群体活动的空间,区域隔栏要低矮。提供数量充足的、满足多种感知需要的玩具和材料。
7、充分利用生活中的真实物品,挖掘其内含的多种教育价值,让孩子在摆弄、操作物品中,获得各种感官活动的经验。
8、以蹲、跪、坐为主的平视方式,与孩子面对面、一对一地进行个别交流,成人的语速要慢,语句简短、重复,略带夸张。关注孩子的自言自语,在自愿、自发的前提下,引导孩子多看、多听、多说、多动,主动与孩子交谈。
9、随着孩子月龄的增长,适当创设语言交流、音乐感受及肢体律动等集体游戏的氛围,引发孩子的模仿学习。
10、观察孩子的活动过程,及时捕捉和记录孩子行为的瞬间,用个案记录和分析的方法,因人而异地为孩子的发展制定个别化的教养方案及成长档案。
11、家园共育,指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动,为孩子的发展提供丰富多元的教育资源。
12、为不同月龄孩子的父母提供早期教养服务。在尊重家长不同教养方式的前提下,给予科学、合理的育儿指导。

(二)在家庭中,其教养活动的操作与实施,主要体现在: 
1、为孩子提供卫生、安全、舒适,充满亲情的环境和充足的活动空间。
2、为一岁以内的孩子提供色彩对比明显、适量的挂件、玩物和图片,经常移动变化,防止孩子斜视。
3、 供充足的奶量和水份,按月龄添加辅食及生长发育所需的营养补充剂,引导吃各种适宜的食物,注意个别差异。
4、 干净卫生的便器,细心观察护理,了解孩子的便意,给予及时回应。教会孩子主动表示大小便,逐步养成定时排便习惯。
5、 创设温度适宜、空气新鲜、光线柔和的睡眠环境,保证充足的睡眠时间,逐渐帮助孩子形成有规律的睡眠。
6、 提供保暖性好、透气性强、宽松适合的棉织衣物,鼓励孩子自己动手,学习穿脱衣裤和鞋袜。
7、 父母应保证每日有一小时以上的时间与孩子进行亲子交流。学会关注、捕捉孩子在情绪、动作、语言等方面出现的新行为,做到及时赞许,适时引导,满足孩子的依恋感和安全感。
8、 利用阳光、空气、水等自然因素,选择空气新鲜的绿化场所,开展适合孩子身心特点的户外游戏和体格锻炼,提高对自然环境的适应能力。
9、 提供丰富的语言环境,在生活活动中随时随地与孩子多讲话,进行沟通交流。选择适合孩子的图书和有声读物,多给孩子讲故事,念儿歌,进行面对面的亲子阅读。
10、 选择轻柔、愉快的音乐,让孩子倾听、感受。经常与孩子一起唱童谣、歌曲。
11、 收集日常生活中的物品,提供适合的玩具,经常和孩子一起游戏,帮助他们积累各种感知经验。
12、 创设与周围成人接触,与同龄、异龄伙伴活动的机会,感受交往的愉悦。
13、 选择身体健康、充满爱心、仪表整洁、具有一定育儿知识技能的照料者。
14、 家庭与育儿机构、家庭成员之间经常沟通,相互协调,保持教养要求的一致性。
15、 在家庭中设置“儿童保健药箱”,及时处理意外突发的小事件,确保孩子健康安全成长。
16、 利用社区教育、卫生资源,定时定期为孩子进行体格发育检查,预防接种,并参加有关育儿知识讲座及亲子活动。

四、观察要点
0-3岁婴幼儿发展水平“观察要点”,由发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性四方面组成,其完整地、综合地体现在每一位婴幼儿身上。因此,保教人员和家长应掌握0-3岁婴幼儿不同发展水平的内容,并自如地运用至日常教养中,促进每一位0-3岁婴幼儿健康、快乐地成长。
由于遗传、营养、教育等因素的影响,0-3岁婴幼儿的发展有个体差异性,表现为发展的速度不同、特点不同,而且就其本身而言,发展也存在着不平衡性。因此,保教人员和家长在观察孩子的行为时,一方面应注意分辨其是正常行为还是异常行为。对异常行为,应及时就诊、及早矫治。另一方面,应注意分辨其是偶发行为(发展中正常的新行为)还是稳定行为。对发展中正常的新行为,应及时提供刺激,促使其向稳定行为发展。
保教人员和家长应遵循孩子的发展规律,正确、科学地对待观察活动和观察结果。

观察对象:新生儿(01个月)

发育与健康

感知与运动

认知与语言

情感与社会性

·身高约增加2.5厘米

·体重约增加0.81千克

·头围33-38厘米

·胸围比头围小1-2厘米

·皮肤饱满、红润

·视力很模糊,眼有光感或眼前手动感,但20-30厘米左右的东西看得还比较清晰

·大便有的2-3/,有的每块尿布上均有,色淡黄

·一昼夜睡18-20小时左右

·有很强的吮吸、拱头和握拳的本能反应

·常常会很用力地踢脚和四肢活动

·俯卧时尝试着要抬起头来

 

·无意识地对一两种味道有不同反应

·眼睛能注视红球,但持续的时间很短

·喜注视人脸

·有不同的哭声

·对说话声很敏感,尤其对高音很敏感

·当看见人的面部时活动减少

·哭吵时听到母亲的呼唤声能安静

·对孩子讲话或抱着时表现安静,当抱着时,孩子表现独特的有特征性的姿势(如紧紧的蜷曲像一个小猫)

 

 

 

 

 

观察对象:2-3个月

 

发育与健康

感知与运动

认知与语言

情感与社会性

·平均身高男孩为63.51厘米,女孩为61.88厘米

·平均体重男孩为7.23千克,女孩为6.55千克

·平均头围男孩为41.32厘米,女孩为40.30厘米

·平均胸围男孩为42.07厘米,女孩为40.74厘米

·大便次数较前明显减少

·眼能追随活动的物体180º,视力标准为0.02

 

·奶量的差异开始明显,平均700毫升/天左右

·一昼夜睡16-18小时

·新生儿时的生理反射开始消失

·听力较前灵敏

·直立位头可转动自如

·头可随看到的物品或听到的声音转动180°

·俯卧时抬头45°

·仰卧位能变为侧卧位

·手指已放开,用手摸东西,能拉扯衣服

·能将两手可碰在一起

 

·眼睛能立刻注意到大玩具,并追随着人的走动

·开始将声音和形象联系起来,试图找出声音的来源

·对成人逗引有反应,会发出“咕咕”声,而且会发aoe

·注视自己的手

·能辨别不同人说话的声音及同一人带有不同情感的语调

 

·逗引时出现动嘴巴、伸舌头、微笑和摆动身体等情绪反应

·能忍受喂奶的短时间停顿

·看见最主要看护者的脸会笑

·自发微笑迎人,见人手足舞动表示欢乐,笑出声

·哭的时间减少,哭声分化

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

观察对象:4-6个月

发育与健康

感知与运动

认知与语言

情感与社会性

·平均身高男孩为69.66厘米,女孩为68.17厘米

·平均体重男孩为8.77千克,女孩为8.27千克

·平均头围男孩为44.44厘米,女孩为43.31厘米

·平均胸围男孩为44.35厘米,女孩为43.57厘米

·能固定视物,看约75厘米远的物体,视力标准为0.04

·慢慢习惯用小勺喂吃逐渐添加的辅食

·流相当多的唾液

·大便1——3/

·大多数婴儿开始后半夜不喂奶,能整个晚上睡觉

·开始长出乳前牙

·血色素≥11

 

·靠坐稳,独坐时身体稍前倾

·俯卧抬头90°,能抬胸,双臂支撑会翻身至仰卧,不久又会做反向动作

·扶腋下能站直,扶他(她)站起时,能在短时间内自己支撑

·双手能拿起面前玩具,能把玩具放入口中

·玩具从一只手换到另一只手时仍稍显笨拙

·会将拳头放在嘴里,喜欢把东西往嘴里塞

·会撕纸

·玩手、脚

 

·会用很长的时间来审视物体和图形

·开始辨认生熟人

·会寻找东西,如手中玩具掉了,他(她)会用目光找寻它

·咿呀作语,开始发辅音,如dnmb

·看见熟人、玩具能发出愉悦的声音

·叫他名字会转头看

·会对着镜子中的像微笑、发音,会伸手试拍自己的镜像

·随着看护者情绪的变化而变化自己的情绪

·看到看护者时伸出两手举起期望抱他(她)

·能辨别陌生人,见陌生人盯看、躲避、哭等·开始怕羞,会害羞转开脸和身体

·高兴时大笑

·当将其独处或别人拿走他的小玩具时会表示反对

·会用哭声、面部表情和姿势动作与人沟通

 

 

观察对象:7-9个月

发育与健康

感知与运动

认知与语言

情感与社会性

平均身高男孩为72.85厘米,女孩为71.20厘米

·平均体重男孩为9.52千克,女孩为8.90千克

·平均头围男孩为45.43厘米,女孩为44.38厘米

·平均胸围男孩为45.52厘米,女孩为44.56厘米

·视力标准为0.1

·需大小便时会有表情或反应

·能自己拿着饼干咀嚼吞咽

·会吃稀粥

·上颌、下颌长出乳旁切牙

·一昼夜睡15小时左右

·独坐自如,自己坐起来躺下去

·扶双腕能站,站立时腰、髋、膝关节能伸直

·自己会四肢撑起爬

·用拇指、食指对指取物

·能拨弄桌上的小东西(大米花、葡萄干等)

·将物换手

·有意识地摇东西(如拨浪鼓、小铃等),双手拿两物对敲

 

·会用眼睛审视某个物体,并不厌其烦地观察其特点和变化

·注意观察大人行动,模仿大人动作,如拍手·会寻找隐藏起来的东西,如拿掉玩具上的盖布

·能分辨地点

·正在尝试操作探索,试图找出事物间的某种联系

·能重复发出某些元音和辅音,如“Ma-MaBa-Ba”的音,但无所指

·试着模仿声音,发音越来越像真正的语言

·懂得几个词,如拍手、再见等

 

·懂得成人面部表情,对成人说“不”有反应,受责骂不高兴时会哭

·表现出喜爱家庭人员,对熟悉欢喜他(她)的成人伸出手臂要求抱

·对陌生人表现出各种行为如怕羞、转过身、垂头、大哭、尖叫,拒绝玩或接受玩具,情绪不稳定,表现忧虑

·喜欢玩躲猫猫一类的交际游戏,而且会笑得非常激动、投入

·会注视,伸手去接触、摸另一个宝宝

·喜欢照镜子

·会挥手再见、招手欢迎,玩拍手游戏

·当从他(她)处拿走东西时,会遭到强烈的反抗

·听到表扬会高兴地重复刚才的动作

 

 

 

 

观察对象:10-12个月

发育与健康

感知与运动

认知与语言

情感与社会性

·平均身高男孩为78.02厘米,女孩为76.36厘米

·平均体重男孩为10.42千克,女孩为9.64千克

·平均头围男孩为46.93厘米,女孩为45.64厘米

·平均胸围男孩为46.80厘米,女孩为45.43厘米

·视力标准为0.2-0.25

·血色素≥11

·有规律地在固定时间大便,1-2/

·上、下颌开始长出第一乳磨牙

·流涎的现象减少

·一昼夜睡14小时左右

·会用四肢爬行,且腹部不贴地面

·自己扶栏杆站起来

·自己会坐下

·自己扶物能蹲下取物,不会复位

·独站稳,自己扶物可巡走

·独走几步即扑向大人怀里

·手指协调能力更好,如打开包糖的纸

 

·会用手指向他(她)感兴趣的东西

·故意把东西扔掉又拣起,把球滚向别人

·将大圆圈套在木棍上

·从杯子中取物放物(如积木、勺子),试把小丸投入瓶中

·喜看图画

·能懂得一些词语的意义,如问:“灯在哪儿呢?”会看灯,向他索要东西知道给

·能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子

·能说出最基本的语言,如“爸爸”、“妈妈”

·出现难懂的话,自创一些词语来指称事物

·用动作表示同意如(点头),或不同意如(摇头、摇手)

·会模仿手势,面部有表情地发出声音

·喜欢重复的游戏,例如“再见”、玩拍手游戏、躲猫猫

·显示出更强的独立性,不喜欢大人搀扶和被抱着

·更喜欢情感交流活动,还懂得采取不同的方式

·能玩简单的游戏,惊讶时发笑

·准确地表示愤怒、害怕、感情嫉妒、焦急、同情、倔犟

·以哭引人注意

·听从劝阻

 

 

 

观察对象:13-18个月

发育与健康

感知与运动

认知与语言

情感与社会性

·18个月时,平均身高男孩为83.52厘米,女孩为82.51厘米

·平均体重男孩为11.55千克,女孩为11.01千克

·平均头围男孩为48.00厘米,女孩为46.76厘米

·平均胸围男孩为48.38厘米,女孩为47.22厘米

·上下第1乳磨牙大多长出,乳尖牙开始萌出

·会咀嚼象苹果、梨等这样的食品,并能很协调地在搅拌后咽下

·前囟门闭合(正常为12-18个月)

·能控制大便

·白天能控制小便

·走得稳

·自己能蹲,不扶物就能复位

·扶一手,能上下楼梯2-3

·会跑,但不稳

·味觉、嗅觉更灵敏,对物品有了手感

·会扔出球去,但无方向

·会用23块积木垒高

·能抓住一支蜡笔用来涂画

·能双手端碗

·会试着自己用小勺进食

·模仿母亲(主要教养者)做家务,如扫地

 

·开始自发地玩功能性游戏,如用玩具电话做出打电话的样子·开始知道书的概念,如喜欢模仿翻书页

·喜欢玩有空间关系的游戏,如把水从一个容器倒入另一个容器中等

·理解简单的因果关系

·挑出不同的物品

·开始重复别人说过的话

·开始对熟悉的物品和人说出名称和姓名,但还不能分得很细

·会使用“动词”,如抱、吃、喝

·模仿常见动物的叫声

 

·能在镜中辨认出自己,并能叫出自己镜像中的名字

·对陌生人表示新奇

·在很短的时间内表现出丰富的情绪变化,如兴高采烈、生气、悲伤等

·看到别的小孩哭时,表现出痛苦的表情或跟着哭,表现出同情心

·受挫折时常常发脾气

·对选择玩具有偏爱

·醒着躺在床上,四处张望

·个别孩子吮拇指习惯达到高峰,特别在睡觉时

·喜欢单独玩或观看别人游戏活动

·会依附安全的东西,如毯子

·开始能理解并遵从成人简单的行为准则和规范

·对常规的改变和所有的突然变迁表示反对,表现出情绪不稳定

 

 

 

观察对象:19-24个月

发育与健康

感知与运动

认知与语言

情感与社会性

·24个月时,平均身高男孩为89.91厘米,女孩为88.81厘米

·平均体重男孩为12.89千克,女孩为12.33千克

·平均头围男孩为48.57厘米,女孩为47.42厘米

·平均胸围男孩为49.89厘米,女孩为48.84厘米

·视力标准为0.5

·会主动表示大小便,白天基本不尿湿裤子

·开始长第二乳磨牙,牙齿大概16

·一昼夜睡12-13小时左右

·连续跑3-4,但不稳

·自己上下床(矮床)

·会用脚尖走路(4-5步),但不稳

·一手扶栏杆自己上下楼梯(5-8级)

·开始做原地的跳跃动作,如双脚跳起(同时离开地面)

·能踢大球

·能蹲着玩

·能够双手举过头顶掷一个球

·能够根据音乐的节奏做动作

·用玻璃丝穿进扣子洞眼

·会把5——6块积木搭成塔

·能自己用汤匙吃东西

 

 

 

·开口表示个人需要

·能记住生活中熟悉物放置的固定地方,如糖缸

·喜欢看电视

·口数1-5,口手一致能数1-3

·开始理解事件发生的前后顺序

·按指示办事(3件,连续的)

·开始知道自己是女孩还是男孩

·对声音的反应越来越强烈,并且喜欢这些声音的重复,如一遍又一遍地听一首歌、读一本书等

·说3-5个字的句子

·开始用名字称呼自己,开始会用“我”

·说出常见东西的名称(50个)和用途

·听完故事能说出讲的是什么人、什么事

·随大人念几句儿歌

·会回答生活上的问题

·能区别成人的表情

·当父母或看护人离开房间时会感到沮丧

·在有提示的情况下,会说:“请”和“谢谢”

·与父母分离有恐惧

·对自己的独立性和完成一些技能感到骄傲

·不愿把东西给别人,只知道是“我的”

·情绪变化开始变慢,如能较长地延续某种情绪状态

·交际性增强,较少表现出不友好和敌意

·会帮忙做事,如学着把玩具收拾好

·游戏时模仿父母的动作,如假装给娃娃喂饭、穿衣

 

 

 

 

 

观察对象:25-30个月

发育与健康

感知与运动

认知与语言

情感与社会性

·30个月时,平均身高男孩为94.44厘米,女孩为92.93厘米

·平均体重男孩为13.87千克,女孩为13.41千克

·平均头围男孩为49.31厘米,女孩为48.25厘米

·平均胸围男孩为50.80厘米,女孩为49.67厘米

·20颗乳牙已全部出齐

·能后退、侧着走和奔跑·能轻松的立定蹲下

·会迈过低矮的障碍物

·能交替双脚走楼梯

·能从楼梯末层跳下

·能独脚站2-5

·能随意滚球

·能控制活动方向

·举起手臂投掷,有方向·会骑三轮车和其他大轮的玩具车

·会自己洗手、擦脸

·会转动把手开门,旋开瓶盖取物

·能用大号蜡笔涂涂画画,自己画垂直线、水平线

·一页一页五指抓翻书页

·会穿鞋袜、会解衣扣、拉拉链

 

·知道“大、小”“多、少”“上、下”,会比较多少、长短、大小

·知道圆、方和三角形

·知道红色

·用积木搭桥、火车

·用纸折长方形

·能数到10

·游戏时能用物体或自己的身体部位代表其他物体(如手指当牙刷)

·会用几个“形容词”

·会问“这是什么?”

·会用“你、他”、“你们”、“他们”,会用“连续词”:“和”、“跟”

·知道日用品名字(50个)

·会说简单的复句,叙述经过的事

·会背儿歌8-10

 

·有简单的是非观念,知道打人不好

·仍会发脾气

·喜欢玩弄外生殖器

·知道自己的全名

·和小朋友一起玩简单的角色游戏,会相互模仿,有模糊的角色装扮意识

·开始意识到他人的情感

·开始能讨论自己的情感

 

 

 

 

 

 

 

观察对象:31-36个月

发育与健康

感知与运动

认知与语言

情感与社会性

·36个月时,平均身高男孩为97.26厘米,女孩为96.28厘米

·平均体重男孩为14.73千克,女孩为14.22千克

·平均头围男孩为49.63厘米,女孩为48.65厘米

·平均胸围男孩为50.80厘米,女孩为49.91厘米

·视力标准为0.6

·晚上能控制大小便,不尿床

·脚站(5-10秒)

·能双脚离地腾空连续跳跃23

·能双脚交替灵活走楼梯

·能走直线

·能跨越一条短的平衡木

·能将球扔出3

·能按口令做操(4-8节),动作较准确

·用积木(积塑)搭(或插)成较形象的物体

·能模仿画圆、十字形

·会扣衣扣,会穿简单外衣

·试用筷子

 

·让他画方形时,可能会画一个长方形

·口数6-10,口手合一能数1-5

·认识黄色、绿色

·懂得“里”、“外”

·能用纸折小飞镖

·会问一些关于“什么”、“何时”和“为什么”的问题

·理解故事主要情节

·认识并说出100张左右图片名称

·能运用大约500个单词

·能说出有5——6个字的复杂句子

·开始运用“如果”、“和”、“但是”等词

·知道一些礼貌用语,如“谢谢”和“请”,并知道何时使用这些礼貌用语

·知道家里人的名字和简单的情况

·知道自己的性别及性的差异,能正确使用性别短语,倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别群体的活动

·和别人一起玩简单的游戏,如玩“过家家”游戏

·能和同龄小朋友分享同一事件,如把玩具分给别人

·知道等待轮流,但常常不耐心

·害怕黑暗和动物

·兄弟姐妹之间会比赛和产生嫉妒

·会整理玩具

·自己上床睡觉

·大吵大闹和发脾气已不常见,持续时间短

·有时试图努力隐瞒自己的感情

·对成功表现出积极的情感,对失败表现出消极的情感

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